自己试一试，指名读2、同学们，我们想象一下，如果你就是汪霞，因为化疗，那一头曾经乌黑发亮的头发几乎掉光了，你将要每天顶着一颗光秃秃的脑袋去学校上课，这时你会怎么想是什么心情啊（很不安、害怕）你们能体会到汪霞的心情，能用自己的朗读把汪霞这种不安的心情读出来吗指名读3、此时，你觉得汪霞是个什么样的孩子（可怜，自尊心强，自卑）过渡：这个可怜的孩子当她回到熟悉的校园时，情况又是怎样的呢她担心的事情发生了吗咱们应该读哪个自然段第三自然段1、默读课文，思考：汪霞的心情发生着怎样的变化呢（开始接着最后）1）师生共同找出关键词句，简单说一说2）读到这，你有什么问题吗3）“为什么汪霞一开始迟迟不敢进去，到最后她大步走进教室”带着这个问题来学习4）她为什么迟迟没敢进去
今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》(板书)首先，我们了解一下相关知识作品及作者介绍小说 小说在萌芽之初是相当不受重视的，那些文人雅士都吟诗作词，视小说者为末流《汉书艺文志诸子略》中说：“小说家者流，盖出于稗官街谈巷语，道听途说者之造也孔子曰‘虽小道，必有可观者焉，致远恐泥’是以君子弗为也然亦弗灭也，闾里小知者之所及，亦使缀而不忘，如或一言可采，此亦刍荛狂夫之议也”可见小说当时的地位即使是这样，它还是以自己顽强的生命力不断的生长完善着六朝的志怪小说，唐代的传奇，宋代的话本、拟话本，元明的讲史都是它发展演变的历程，而到了明清的时候，古典小说达到了峰以前多为文言短篇小说，明清时候，长篇得到长足的发展
从今天起，将离开熟悉的老师和同学，离开美丽的x中校园，正式告别中学时代；你们将迈着坚实的步伐，踏上又一段人生征程，走向更广阔的天地我____母校全体老师向你们表示衷心的祝贺和真诚的祝福相聚不觉时光短，别离方知情意浓作为校长，作为一个有幸陪伴你们走过金子一样中学时光的长辈和老师，此刻，我要衷心地感谢你们正是因为你们，才使得我们的校园充满朝气和希望，使我们的工作充满挑战和激情，是你们成就了学校的`发展和老师的成长感谢你们给予老师的无数次深深的感动和喜悦，感谢你们让家长们拥有更多的幸福和期待在我心里，你们每一位都是好样的母校的昨天，已经留下了你们不__凡的一页；母校的历史，也将因你们而厚重、光荣；你们将是母校的荣耀和自豪
green2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱小篮子两个教学过程：1， 开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好2， 基本部分：（1）手执卡片，提出问题（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red老师读red,小朋友说红色以此类推（3）把卡片分发给小朋友，老师说red就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力
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