4×08=________五年级上册数学教学设计精选篇4教学目标1、使学生会根据需要，用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出积的近似值2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力教学重难点教学重点用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法教学难点根据题目要求与实际需要，用“四舍五入法”截取积是小数的近似值教学工具多媒体课件教学过程一、激发兴趣1、口算12×03、07×05、021×08、18×051-082、3+074、125×8、025×042、用“四舍五入法”求出每个小数的近似数(投影出示)2095、4307、18642思考并回答：(根据学生的回答填空)(1)怎样用“四舍五入法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值
一要有机会，二要有缘份但我们的同学知道珍惜同学之情吗打算如何报答同学们的关爱吗现在有一种很不好的现象，同学之间发生了一点小小的误会，互相谦让一点就可化解，但往往会引发一对矛盾，甚至是一场冲突，而且是激烈的冲突当我们想一想难得的同学机会的时候，就是想打人骂人，我们还能张开嘴、伸出手吗要实实在在地把我们的感恩之心、感激之意完完全全体现在我们的行动当中改掉不文明、不礼貌的陋习，告别乱扔乱丢、乱践乱踏、乱泼乱倒、乱攀乱爬的毛病让我们的学习成绩上一步再上一步，不着奇装异服、男生不留长发，不迟到不早退不旷课，不骂人不打架，这就是一种实实在在的感恩老师们、同学们，让我们迎着四月的春风，从捡起身边的一片纸屑开始，从梳理好自己的头发开始，从送给师长一句真诚的问候开始，培养良好的习惯，铸就优良的品格，形成文明的风尚
学生听第三遍录音，完成课本第二部分的活动(设计意图：先让学生熟悉一下图片内容，学生能够很好的指向正确的图话在听与指的过程中是对学生听力及反应能力的一种很好的锻炼)教师出示课本第一部分的图画，请学生快速说出对应的句子3Listen and repeat教师出示课本第三部分的句子，让学生根据前几节课的知识自己先朗读然学生对比自己的语气和升降调教师再次放录音，让学生跟读、模仿，并简单讲解祈使句的读法(祈使句一般表示直接的命令、建议、告诫、邀请等多种意图，再读法上侧重读最后一个单词，读降调用以强调)(设计意图：学生已经接触过语调方面的知识，先让学生自己朗读，然后再对比录音，学生的学习印象更为深刻，更利于掌握
我们从异国对过去的成绩沾沾自喜，自大自大，始终心存忧患意识，始终在检讨不敷；我们对服从办理，敬业爱岗的人赐与富裕相信，赐与绝对赞成也对那些玩忽职守，调皮拆台的人决不客套，坚定处理我们对企业的成长前景毫不猜疑，对我们选择也从不迟疑我们有决议信念、有决议信念、有本领带领大家应对一切挑衅，从成功走向成功在此，我也盼望在坐的各位，进一步奋发精神，进一步奋发斗志，进一步精诚联合，为把__公司建成一流企业，为公司产值过亿献计出力，增砖添瓦只有企业成长了，我们的岗亭才有保险，收益才会进步，糊口生涯才会更加美好最终，预祝__公司周年庆典获得美满告成感谢大家公司开业周年庆领导致辞篇5尊敬的各位领导、各位来宾，同志们：大家好
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