头痛、鼻塞、打喷嚏，鼻炎、腮腺炎的症状与感冒的类似，注意分辨

双方同意达成协议，由事故调解人员制作并发给损害赔偿调解书【法律依据】 《道路交通事故处理程序规定》第十三条规定，发生死亡事故、伤人事故的，或者发生财产损失事故且有下列情形之一的，当事人应当保护现场并立即报警： (一)驾驶人无有效机动车驾驶证或者驾驶的机动车与驾驶证载明的准驾车型不符的; (二)驾驶人有饮酒、服用国家管制的精神药品或者麻醉药品嫌疑的; (三)驾驶人有从事校车业务或者旅客运输，严重超过额定乘员载客，或者严重超过规定时速行驶嫌疑的; (四)机动车无号牌或者使用伪造、变造的号牌的; (五)当事人不能自行移动车辆的; (六)一方当事人离开现场的; (七)有证据证明事故是由一方故意造成的驾驶人必须在确保安全的原则下，立即组织车上人员疏散到路外安全地点，避免发生次生事故

)(屹立：像山峰一样高耸、稳固得利者眺望：远望，对群众和部队安全综合转移，流露出喜悦望望：近望，对敌人进犯失败，报以轻蔑的微笑)(纵身、相继、跳、昂首挺胸、壮烈豪迈、惊天动地、气壮山河) 并加以解释3、指名反复读，体会这些语句表达的情感4、想象五壮士的光辉形象和视死如归的气概，读自己喜欢的语句5、谁来模仿着读一读壮烈豪迈的口号(2—3名读)体会五壮士为人民勇于、乐于牺牲自我的精神6、学到这你有什么感受小结：出示小黑板 五壮士用自己的壮举向日寇和所有的侵略者，证明了中国人民是( )所以课文结尾说( )五、情感升华 联系实际 如果你是当时的一名战士，你会做出怎样选择，假如你选择了死亡，跳下悬崖后会是怎样的场面

2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖(三)背景介绍1976年，为期十年的_终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征_中成长起来的青年一代通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征三、整体感悟1、谁来说一说，课文主要写了些什么课文是按这个顺序叙述的吗谁能按照课文的顺序来叙述2、了解了课文的主要内容，我们再来看看，你还有哪些地方读不懂

Oh, what’s thisSs: It’s a zooT: Yes, it’s interestingSs: Oh, we like animals very muchT: Tomorrow is a sunny dayWhat are you going to doSs: We’re going to see the animals tomorrowB、^对`话导入：以自然的师生^对`话过渡到将学的内容EgT: HelloSs: HiT: How are youSs: FineThank youT: What day is it todaySS: Today is FridayT: What day is it tomorrow