教师范读课文，学生一边听一边找生字2反馈找生字情况3认读生字(1)小组内自主学习生字(2)指名反馈(3)教师出示生字卡，全班齐读(4)游戏巩固4朗读课文5学生自由读，把课文读通顺，并思考：我问了贝壳什么问题贝壳又是怎么回答的呢三、读文，理解内容(15) 1教师指名反馈问题，并出示响应的句子2指导学生有感情地朗读这段句子3指名扮演“我”和贝壳，一问一答4理解含义深刻的句子5学生自由读课文6反馈读的情况四、布置作业(5) 朗读课文板书设计 小贝壳 bèi贝 ké壳 ɡào告 sù诉 suàn算 wéi为 duì对 nà那 tiáo条 lù录 dài带 zhī支 第二课时 教学目标 1
目标：1、认识8个生字，能够正确书写12个生字2、能够有感情的朗读课文，把喜欢的部分背诵下来3、联系上下文和生活实际了解文中词句的意思，初步把握课文内容，从文中发现秋天的美丽，感受秋天的美好创新设计：设计一：欣赏秋色，寓情导学1、教师利用多媒体课件播放秋天美丽景色的配乐图片，并且结合优美的语言渲染情境，学生在情境中欣赏秋色并谈谈感受2、教师引导：如此美丽的秋天是谁带给我们的呢出示课题3、教师配乐范读课文设计二：品读课文，感悟秋韵学生以小组形式进行交流，围绕自己喜欢的内容进行汇报在汇报过程中学生可以随时质疑，师生共同解决教师相机指导朗读1、整体感知课文内容（1）、引导质疑：为什么说“秋天的雨把秋天的大门打开了”
对于求职者而言，最关心的问题包括薪资的高低、上班时间以及企业是否会替员工缴纳社保一般情况下，企业为员工缴纳社保是在试用期结束后缴纳社保期间，员工自己承担一小部分缴费，大约是五百元左右，其他的由企业包揽参保后，员工可以享受医疗、生育等多重保障，退休后还能够领取养老金个人缴费负担大 如果是个人缴纳社保，按照规定，个人缴纳社保比例会达到20%对于在岗职工而言，虽然也要承担20%，但个人缴纳部分仅有4%，其他的规企业代替缴纳可见，个人缴纳社保是有一定经济压力的，即便是硬撑着缴费，退休后养老金也相对较低因此，官方是不建议个人缴纳社保的5点需要注意 此外，还有5点原因需注意，关系到你的钱袋子第一点，个人缴纳社保通常会挂靠在一家关联企业，然后自掏腰包，通过企业渠道缴纳社保
3．教学例1出示例1，让学生先写出两次买练习本的钱数和本数的比提问：怎样判断这两个比能不能组成比例让学生判断并写出比例提问：能不能组成比例(板书比例式)为什么强调：只有两个比值相等的比才能组成比例让学生根据比例的意义，在( )里填上适当的数3 ：6＝5 ：( ) 0．8 ：( )＝1 ：如果学生有困难，启发用比值相等的方法推算填写以后，提问学生：为什么填这个数4．教学比例的基本性质向学生说明比例各部分的名称让学生看开始组成的两个比例，说一说其中的内项和外项让学生计算上面比例里两个外项的积和两个内项的积，并要求观察，从中发现什么让学生口答结果提问：从上面的计算里，你发现了什么，出示比例的基本性质，并让学生说一说
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